尊師的名言(15篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸并使用名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。你知道什么樣的名言才能稱之為經典嗎？下面是小編收集整理的尊師的名言，歡迎大家分享。

1. 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》

2. 國將興，心貴師而重傅?！盾髯印?/p>

3. 務學不如務求師?！獥钚?/p>

4. 經師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

5. 三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

6. 善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

7. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

8. 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

9. 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》

10. 為學莫重于尊師?！T嗣同

11. 師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷?/p>

12. 經師易遇，人師難遇。——司馬光

13. 師道既尊，學風自善?！涤袨?/p>

14. 國將興，心貴師而重傅?！髯?/p>

15. 學貴得師，亦貴得友?！普?/p>

16. 舉世不師，故道益離?！谠?/p>

17. 片言之賜，皆事師也?！簡⒊?/p>

18. 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》

19. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈

20. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

1.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W》

2.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

3.師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

4.善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

5.為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

6.君子隆師而親友。——《荀子修身》

7.疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》

8.三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

9.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

10.國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

11.片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

12.師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說》

13.善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

14.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

15.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之?！髯訋熣?，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》

16.一日之師，終身為父?！りP漢卿

17.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

18.君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

19.疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》

20.事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》

1、名副其實的教育，本質上就是品格教育。布貝爾

2、教化之本，出于學校。宋朝蘇洵

3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。德國康德

4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞

5、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了。夸美紐斯

6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。胡瑗

7、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭

8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果

9、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈

10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。巴爾扎克

11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基

12、為學莫重于尊師。譚嗣同

13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?？唆斊账箍▼I

14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納

15、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈

17、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。英國司各特

19、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。鮑克

20、師道既尊，學風自善?？涤袨?/p>

21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。康德

22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

24、學校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯

25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修

26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯

28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈

29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素

30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。柏楊

32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之

33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯

34、一日之師，終身為父。關漢卿

35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》

36、學校之設，固治國化民之本也。田況

37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。法國巴爾扎克

38、師者，人之模范也。揚雄

39、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德

40、學校，王政之本也。宋朝歐陽修

41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

42、教育，是廉價的國防。亞里士多德

43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪

44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育 ……此處隱藏21286個字……：加里寧

15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！埃毫袑?/p>

16、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》

17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》

18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯

19、能及的事。我是憑經驗這樣說的?！聡贺惗喾?/p>

20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善?！纬簹W陽修

21、成人的個性在童年成長?！喝A茲華斯

22、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

23、國將興，心貴師而重傅?！盾髯?大略》

24、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！瞥喉n愈

26、教化之本，出于學校。——宋朝：蘇洵

27、名副其實的教育，本質上就是品格教育?！钾悹?/p>

28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》

29、數量增加的唯一手段?！▏喊蜖栐?/p>

30、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來?！绹簮鄣仙?/p>

31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián)：別林斯基

32、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

34、一日之師，終身為父?！りP漢卿

35、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說》

36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校?！?/p>

37、經師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸?！纬褐祆?/p>

39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|

40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學》

41、學校是造就人才的工廠?！菘耍嚎涿兰~斯

42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈

43、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國：羅素

45、一日之師，終身為父?！?關漢卿

46、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

47、教育的目的在于品德的形成。——英國：斯賓塞

48、學校，王政之本也?！纬簹W陽修

49、學校之設，固治國化民之本也?！餂r

50、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

51、而且是藝術事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

52、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國：貝多芬

53、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?韓愈《師說》

55、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了?！涿兰~斯

56、傳播知識就是播種幸福?！鸬洌褐Z貝爾

57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！?/p>

58、國家的命運有賴于對青年的教育?！畔ＥD：亞里士多德

59、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈?！《龋禾└隊?/p>

60、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏河旯?/p>

61、為學莫重于尊師?！T嗣同

62、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》

63、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》

64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果?！聡嚎档?/p>

65、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

66、明、更加寬容仁慈?！《龋禾└隊?/p>

67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈

68、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚?！醴蛑?/p>尊師的名言15

1、師道既尊，學風自善?！涤袨?/p>

2、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子?！永锓蛉?/p>

3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

4、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

5、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?/p>

6、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

7、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

8、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

9、君子隆師而親友。——《荀子修身》

10、疾學在于尊師?！秳駥W》

11、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

12、學貴得師，亦貴得友?！普?/p>

13、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學?！n嬰

14、經師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

15、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語》

16、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秳駥W》

17、事師之猶事父也?！秳駥W》

18、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

19、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

20、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

21、斯文有傳，學者有師。——蘇軾

22、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》

23、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

24、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

25、擇師，不可不慎也。——《禮記》

26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈

27、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

28、善之本在教，教之本在師。——李覯

29、一日之師，終身為父?！P漢卿

30、經師易遇，人師難遇。——司馬光

31、為學莫重于尊師?！T嗣同